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高中数学大单元教学课例展示暨科研成果实践活动在罗外高中举行

   2020/11/5 19:52:00     作者:李悦(罗湖外语学校)

      2020年11月3日下午,在罗湖外语学校高中部举行了“高中数学大单元教学课例展示暨科研成果实践活动”。全区高中数学教师和罗湖外语高中各年级各学科备课组长参加了会议。会议由区教科院高中教研中心陈小波主任主持并作专题报告。

      新一轮高中课改,不仅是显性数学课程内容的变化,还包括隐性数学课程观念的变化,进而会引发显性数学教学行为的变化。陈小波老师以其敏锐眼光,捕捉到《课标2017年版》中要求重视“单元教学”这一重要问题,深入研究2年多,开发了“大单元教学整体设计策略与实践”课程,具有时代性指导性和普适性,已被确立为深圳市2020年中小幼继续教育专业科目课程。并多次受邀在陕西师范大学国培班(2019,2020两期)作专题推介、在广东省2020年新课标新教材培训会作专题推介。研究成果《高中数学大单元教学设计策略与案例研究》发表在核心专业期刊上,构建了“问题链+任务单”教学法,成果已发表省级刊物。

      本次活动标志着我区高中数学单元教学实践系列活动进入第三阶段,即在完成了“研究、实践、反思、构建”之后,开始第三阶段实践与落实,立足“单元教学”区域范式,落实“单元+课时”单元教学体例与要求,提升教师单元教学整体计的能力,发展学生的数学核心素养.

      活动分为三个阶段。第一阶段是课例展示,由罗外高中张涛老师主讲“单元教学”视角下示范课《探究函数y=x+1/x的图象与性质》,分享我区单元教学的体例与要求。第二阶段是教研员的陈小波老师课例点评《基于“单元教学”视角谈数学探究活动课的设计》。第三阶段是陈老师作专题讲座《“单元+课时”单元教学的体例与要求》,分享我区高中数学的科研成果。


一、数字化双线混融课例示范

       罗湖外语高中部张涛老师进行了精彩的示范课“对勾函数的图像与性质”,他的教学设计逻辑清晰、层次分明,贯彻我区高中数学单元教学的体例,以问题链+任务单的形式贯穿始终,借助问题驱动主线充分调动了学生的积极性,引发了学生的思考,达到了数学思维培养的目的。课堂上充分展示了罗外高中数字化思乐课堂特色,借助了互联网软件’Forclass’投影学生的解题过程,贯彻了将课堂还给学生的新时代教育理念。



二、基于“单元教学”视角的课例点评

      教研员陈小波主任对张涛老师的课堂环节和细节做出了深刻的解读,从“单元教学”视角谈了数学探究活动课设计的几点思考。充分肯定了张涛老师的基于大单元的教学设计的体例范式以及有效实施。陈主任重点分析了“问题链+任务单”教学法的体例与要求,强调了教学环节的建构和注意事项,特别提出在问题情境中培养学生的能力的重要性。陈主任最后指出,我们,不仅要从传统的“函数图像”和“代数运算”视角引导学生学习本节课,还应顺应新课标要求,以及本节课大量关联知识结构、蕴含的丰富的数学思想方法,还要重视从单元教学视角理解数学本质整体设计教学,导学生提升分析问题的思维能力。


三、分享罗湖区高中数学大单元教学“单元+课时”教学的范式与体例

      紧跟课标要求,陈主任开发的“单元+课时”教学的体例和要求,并构建了“问题链+任务单”教学法(两项研究成果都发表在省级刊物)。陈小波分享了聚焦数学学科单元主题式教学设计的研究收获,从区域实践背景、实践范式和实践案例与反思三个方面进行分享。他认为,教学设计是沟通学习与教学的桥梁,课堂教学质量的提升取决于教师课堂教学能力,教师教学能力的提升取决于课堂教学设计能力。在区域实践范式的研究过程中,厘清了主题教学、单元教学、项目学习、深度学习等概念,他还重点介绍了罗湖区“三段七步十九要素”的高中数学单元教学整体设计框架,以三个具体案例,对整体设计的策略、路径、单元目标、课时目标、学习活动流程、整体反思机制和教学评价设计等重要问题进行了阐释。陈老师的教研扎实、成果直接服务教学,提升学生素养,堪称教研的典范,这样教研方式的碰撞,引起了在场老师们的共鸣。



四、我区高中数学大单元教学教学成果影响广泛

       罗湖区高中数学积极开展单元教学研究,在区内已经进行2年多的深入探索、思考、提炼,成果丰富。不仅明晰了“高中数学大单元的三种划分依据及其内涵”,梳理了高中数学必修和选择性必修课程的四条主线的知识结构,构建了“高中数学大单元教学整体设计的框架与范式”,形成了“大单元教学整体设计的策略与路径”,还开发出了“高中数学大单元教学整体设计的体例与要求”,这些研究成果均已发表。

       由于开发的课程“高中数学单元教学整体设计策略与实践”成熟且具有实践指导性,因此被确立为深圳市2020年中小幼继续教育专业科目课程。多次受邀在陕西师范大学国培班作专题推介、在广东省新课标新教材培训会作专题推介。

       本次活动,内容充实,主题鲜明,与老师一致认为收获良多,对教学具有很强的指导性。







文/李悦  图/卫然








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